Crestbook

(от переводчика: по-моему, лекции 7-9 не только интересны и полезны, но и очень важны для понимания ласкеровского подхода к шахматной борьбе. Оттого они и выбраны для предосталения читателям. Знающие люди скажут, что есть русский перевод 20-х годов, но самая дешевая из известных мне брошюрок стоит у букинстов под 50 баксов; впрочем, если есть спонсор - давайте купим и выложим на сайте)

Господа! До сих пор мы рассматривали начальную стадию шахматной партии, то есть дебют, который обычно длится примерно дюжину ходов. Целью развития, как мы выяснили, является введение фигур в действие, размещение их на удобных позициях, в порядке, позволяющем иметь их под рукой в тот момент, когда они вам понадобятся для «работы». Процесс использования фигур для каких-нибудь полезных действий (неважно каких) получил в шахматах специальное название: атака. Атака это процесс, при помощи которого вы преодолеваете препятствия. Это определение применимо и к другим видам борьбы: к битвам, поединкам на мечах, схваткам боксеров… Сравним шахматную баталию с другим видом схватки. Например, со сражением двух армий. Обе стороны стремятся разгромить, или, по меньшей мере, напугать противника. Обе армии, в случае примерного равенства сил, сначала занимают удобные позиции и в результате достигают перевеса на определенных участках, что позволяет им не просто держать противника под контролем, но и определять, где существует возможность для атаки и каким способом. То есть, - во-первых, с какими силами, и против каких противостоящих сил, - во-вторых, в каких внешних условиях, - в третьих, в какой связи с остальной своей армией. Третье условие определяет время, с которым может быть проведена атака: быстрая атака (когда можно обойтись без помощи резервов) или постепенная, шаг за шагом. Другими словами, это условие определяет, на чем экономить во время атаки: на скорости или на массе (материале). Внешние условия отчасти усиливают неприятельскую защиту, но отчасти и ослабляют ее. Их характер определяет, какая часть неприятельских сил подвержена воздействию нашего оружия, а какая защищена; где мы можем наступать в относительной безопасности и какую часть поля боя мы должны пересекать быстро; другими словами, где слабости, которые надо осаждать, где сильные пункты, к которым надо продвигаться. Первоначальное рассмотрение поможет определить, будем ли мы в состоянии уничтожить или оттеснить неприятельские силы путем методического устранения препятствий на нашем пути, а также является ли достижение цели нашей атаки достаточной компенсацией за те жизни, которые мы ради нее положили… В любом виде борьбы три предложенные выше правила атаки должны быть учтены. В шахматах все фигуры – солдаты, а их командир – разум шахматиста. Если то, что является объектом возможной атаки, мы назовем слабым пунктом (слабостью), то все фигуры, и особенно король и тяжелые фигуры (ферзь и ладьи) могут быть слабостями; тем не менее, мы сможем назвать слабыми только те фигуры (или группы фигур), которые ослаблены в соотношении с их обычной силой. Например, ферзь, чья сфера действия очень ограничена, или пешка, которая не может двигаться и никем не защищена. Слабый пункт – это поле – не обязательно занятое, – которое может быть атаковано только тяжелыми фигурами, то есть ферзем или ладьями; это значит, что ваша пешка, или конь, или слон, или иногда даже ладья, будучи защищены другими фигурами, будут чувствовать себя относительно безопасно. Соответственно, сильные пункты для нашего противника для нас будут слабыми пунктами. Если мы сможем занять своей фигурой такой сильный пункт, с которого она имеет широкую сферу деятельности, исход сражения часто будет наполовину решен в нашу пользу. Препятствия в шахматах это те неважные фигуры, которые пересекают линии действия наших сил. Как правило, их легче устранить, если они принадлежат противнику: мы можем просто угрожать им такими большими силами, что рано или поздно сможем их безнаказанно съесть. Другое дело, например, наша собственная пешка, заблокированная противником и при этом стоящая у нас на пути, да еще, может, изолированная. Единственный способ устранить такую пешку – это поставить собственную фигуру под ее защиту и заставить противника разменять эту фигуру. Теперь давайте рассмотрим начальную позицию. Конечная цель любой атаки в шахматах задана изначально – это мат, пленение неприятельского короля. Ради этой цели мы должны взять под контроль девять полей: одно, на котором стоит вражеский король и восемь вокруг него. Мы, конечно, можем уменьшить число полей, если загоним короля на край доски или если заставим часть неприятельских фигур занять поля рядом с ним. Потом необходимо, чтобы наша шахующая фигура не была подвержена взятию и чтобы ни одна из неприятельских фигур не смогла закрыть короля от шаха. Весь этот «объем работ» выглядит непомерно огромным, особенно притом, что в распоряжении противника столько сил, способных брать наши фигуры или просто преграждать им дорогу. Задача еще больше осложнена тем, что вам и самому надо защищать своего короля против покушений противника. Шахматный мир бьется над этой добровольно взятой на себя задачей. Он пытается решить ее при помощи наиболее простого человеческого метода: метода проб и ошибок. Шахматисты нагромождают варианты за вариантами, корректируют и перекорректируют их на протяжении, скажем, двух тысяч лет. Сыграно много прекрасных партий, сделано немало блестящих открытий, но реальная проблема так и не решена. Так почему же, спрашиваем мы, все попытки, сделанные за столькие годы, провалились? Нет ответа абсолютно неоспоримого с точки зрения опыта, то есть нет решения – и по этой причине силы белых и черных находятся в таком балансе, что пустячное преимущество первого хода недостаточно для того, чтобы заставить противника сдаться. Мы должны принять это и прежде, чем решать главную задачу, мы должны начать с гипотезы, по которой начальная позиция позволяет играть на выигрыш и белыми, и черными. Приняв это, мы примем и то, что главная проблема трансформируется и формулируется так: баланс позиции и сил должен быть по меньшей мере, частично нарушен, после чего матование короля слабейшей стороны становится реально осуществимым делом. Может ли одна из сторон форсированно выиграть в почти равной позиции? Это обычно зависит от мельчайших деталей. Настолько мелких, что будет бесполезным поиск неких определенных правил или математических формул, которые позволят решать любые позиции без применения силы интеллекта в каждом особом случае. Поднятый вопрос так сложен по природе, что единственный способ получить ответ на него состоит в разделении доски на части, анализе частных вопросов экспериментальным методом и в выведении общей суммы всех полученных ответов. Рассмотрим позицию, в которой на одном фланге (например, королевском) у нас преимущество, а на другом (ферзевом) или в центре преимущество у противника. Чье преимущество важнее для всей доски в целом? Каким способом мы должны добиваться успеха благодаря нашему преимуществу? Ответ кончено зависит от анализа позиции; но только если этот анализ проводится методически, с необходимой ясностью и тщательностью, со сведением воображения к минимуму. Ходы в шахматах можно разделить на три вида: А) Развивающие, то есть вводящие в игру новые силы Б) Атакующие, то есть позволяющие фигурам атаковать неприятельские, шаховать, угрожать матом, другими словами, загружающие фигуры работой В) Защитительные, то есть прикрывающие слабые пункты, перегораживающие важные линии, другими словами, мешающие работать неприятельским фигурам. Какой из ходов сделать определяется требованиями позиции. Если у вас большое преимущество в пространстве там, где у противника заметные слабости, например, король или ферзь в плохой позиции, вы должны быстро наступать. Каждые ваш ход должен быть максимально нагружен работой. Ваши резервы должны быть подведены для атаки максимально быстро – например, атакую «по дороге» некоторые слабости, а резервы противника должны быть по возможности задержаны в пути – созданием им препятствий (подумайте о пешечных жертвах Морфи для этой цели). Способы различны, но варианты, принимающие в расчет множество форсированных ходов защищающейся стороны, обычно немногочисленны, то есть являются предметом непосредственного анализа. О таких атаках мы говорим, что они ведутся в быстром темпе. Все приведенные ранее партии (особенно во французской защите в предыдущей лекции) содержали подобные «быстрые атаки». Вот еще пример:

Lasker, Em. - Bauer, J H, 1889, ход белых

Эта партия из международного турнира в Амстердаме продолжалась следующим образом: 1. Nh5 Nxh5 2. Bxh7+ Kxh7 3. Qxh5+ Kg8 4. Bxg7 Kxg7 5. Qg4+ Kh7 6. Rf3 e5 7. Rh3+ Qh6 8. Rxh6+ Kxh6 9. Qd7 Bf6 10. Qxb7 Kg7 11. Rf1 Rab8 12. Qd7 Rfd8 13. Qg4+ Kf8 14. fxe5 Bg7 15. e6 Rb7 16. Qg6 f6 17. Rxf6+ Bxf6 18. Qxf6+ Ke8 19. Qh8+ Ke7 20. Qg7+ 1-0 Когда ваше преимущество не настолько ясно, вы можете удовлетвориться атакой в умеренном темпе, продвигаясь к вашим сильным пунктам и методически создавая новые около оборонительных порядков противника. В этом случае главное – план, а время имеет подчиненное значение. В общем, «темп» должен быть тем медленнее, чем меньше ваше преимущество. Хороший игрок редко даст вам возможность для коротких разгромных атак, при которых можно использовать незначительное количество сил. Вот некоторые партии Морфи: N.N. - Morphy ,P 0-1 Paulsen,L - Morphy ,P 0-1 Теперь давайте посмотрим несколько недавних партий: Anderssen,A - Steinitz,W 0-1 Steinitz,W - Zukertort,J 0-1 Если мы критически рассмотрим разобранные партии, мы найдем подтверждение двум правилам: 1) Не атакуйте до тех пор, пока вы не получили осязаемого преимущества в качестве лучше работающих фигур или их большего радиуса действия. Следовательно, если вы все-таки атакуете без этого условия, вы поставите свою армию а критическое положение и неизбежная контратака застанет вас в полном беспорядке. 2) Первым объектом вашей атаки должны быть сильные пункты в максимально возможной близости от расположения вашего соперника. Занимайте эти пункты теми фигурами, которые будут иметь здесь широко поле деятельности. Следовательно: Старайтесь вынуждать движение неприятельских пешек на фланге, где вы атакуете. Несколько примеров: Noa,J - Tarrasch,S 0-1 Lasker,E - Blackburne,J 1-0